Покрытые порошком панели стойла лошади, портативные двери стойла для амбаров лошади

Покрытые порошком панели стойла лошади, портативные двери стойла для амбаров лошади

Для П1, учащийся должны запланировать ежедневные и еженедельные стабилизированные режимы под наблюдением для того чтобы соотвествовать, который дали задачам. Гувернеры должны определить задачи или согласиться их через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив, размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Ожидано, что покрывают учащийся ряд обязанностей перечисленных в содержании блока. Это должно быть определено сразу гувернером/менеджером двора во время практически деятельности. Если этот формат использован, то соответствующее доказательство от направленной деятельности были бы показателями замечания завершенными учащийся и гувернером. Если определено во время размещения, заявления заверителя должны быть обеспечены соответствующим представителем и подтвержены гувернером. Планирование смогло быть проявлено через назначение или запроектировать что связи к оценке для П2. Для П2, учащийся должны контролировать ежедневные и еженедельные стабилизированные режимы для того чтобы соотвествовать, который дали задачам. Гувернеры должны определить задачи или согласиться их через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив, размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Ожидано, что контролируют учащийся ряд обязанностей перечисленных в содержании блока. Это смогло быть проявлено через назначение или написанное рабочее лист эти связи к оценке для П1. П3 связывает с обслуживанием двора и окружающей среды. Спецификация 7 соотечественников уровня 3 Эдекссел БТЭК в управленческой проблеме 1 лошади – © Эдекссел сентября 2010 ограничивало 2010 П4 требует, что учащийся уносят по заведенному порядку медицинские осмотры лошади для того чтобы соотвествовать, который дали задачам. Гувернеры должны определить задачи или согласиться их через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Это смогло быть определено сразу гувернером во время практически деятельности и записано через показатели замечания или заявление заверителя на размещении. П5 требует, что учащийся завершают предупредительные расписания заботы конспектируя основные вопросы здравоохранения лошади во время года. Гувернеры должны определить задачи или согласиться их через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Это смогло быть определено сразу гувернером через завершать рабочие листы или во время практически деятельности. П6 требует, что учащийся заканчивают медицинские отчеты определяя состояние ног и ботинок лошади. Гувернеры должны определить задачи или согласиться их через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Это смогло быть определено сразу гувернером через завершать рабочие листы или во время практически деятельности. П7 требует, что учащийся сравнивают различные стабилизированные дизайны по отношению к екине рассмотрению благосостояния. Гувернеры должны определить стабилизированный двор или согласиться его через обсуждение с учащийся. Где возможный, обеспечить оценку справедлив размер и сложность задач должна быть этим же для всех учащийся. Учащийся должны описать преимущества и недостатки окружающей среды двора. Доказательство смогло быть написанным или устным отчетом.

Детали продукта: